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学术专栏 - 高等教育 - 何云峰:冷静对待大学排名
何云峰:冷静对待大学排名
添加时间:2014-1-13 上午 12:23:06 所在栏目:『高等教育』 阅读:1810 作者:何云峰 来源:上海师大报
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       作者:何云峰,来源:《上海师大报》第354期(总第762期)2014-01-10第1版。

  近日,各家先后发布2013-2014年大学排行榜,引来网上网下围观。我校在武书连大学排行榜的综合排名前进了6位,由之前多年的96名左右徘徊,跃升到90名;在中国校友会网发布的2014年大学综合排名中我校排名第127位。而且,从单项排名看,学校的媒体影响力在两家排行榜中都达到了80名以内。这说明,学校的综合排名虽不高,但总体上有较明显的进步,部分单项排名甚至优于东华、华东理工等重点大学。这是值得可喜可贺的。然而,笔者更想说的是,我们的学校离高水平综合性大学的目标还有不小的距离,所以我们一定要冷静对待这些大学排名及其变化。

  一方面,不能过分看重所谓的大学排名。之所以不能过分看重排行榜,是因为这些排名的科学性和可靠性并不是大家一致认可的。有些排名榜所设计的指标甚至还有很大的争议空间。即使某些指标大家比较认可,也存在数据搜集的可靠性和权威性问题。所以,对于这诸多的大学排名一定要谨慎对待,不能迷信,更不能盲从,但也不可不理睬。要将大学排名作为参考,作为寻找我们的事业发展不足的助推器。

  另一方面,要深入分析每个排名榜的具体指标设置特点。每个排行榜都有自己的特点。拿泰晤士报高等教育大学排行榜(俗称QS世界大学排名,网址http://www.topuniversities.com)来说,它不仅有教学与科研并重的特点(两者各占30%的权重),而且相对于数量来说更强调质量。例如,在科研指标中论文发表数仅占6%的比重,而它在教学与科研之外加了一个论文引用指标,权重高达30%。这样,教学、科研和引用三项共计高达90%的权重,充分反映出QS排名更注重质量的基本取向。QS还设定了7.5%的国际化程度指标和2.5%的产学研结合指标。这后二者是该排行榜比较特别的,可以彰显学校的特色。如果能够长期关注,可以进一步凸显学校的发展方向。我们学校在QS排名中多年一直稳定地位居亚洲181-190之间。

  其实,现在的大学管理都强调以科学分析校情为基础。因为大学管理最主要的是促进发展,而发展必须要有清晰的目标定位,必须要有实现目标的方法和路径设计,而为了做到如此,学校必须对相应的指标进行动态跟踪,从指标变化中寻找工作的突破口。例如,香港大学自己设定了10个学生方面的指标,8个研究与创新指标,7个社会服务指标,以及4个其他指标(包括教职员工国际化程度指标),每年进行数据统计分析,并在网上进行公布。大学管理者主要通过这些指标的历史演变,来判断学校运行的良好程度。

  综上,排名是次要的,最主要的是我们如何对待排名所依据的各种指标,以及如何让这些指标为学校判断在哪些方面存在发展不足的指示器。


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