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学术专栏 - 高等教育 - 何云峰:要找准学校发展的支撑点
何云峰:要找准学校发展的支撑点
添加时间:2011-3-2 上午 12:07:46 所在栏目:『高等教育』 阅读:3284 作者:何云峰 来源:上海师大报
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        作者:何云峰,来源:《上海师大报》第279期(总第687期)2011-02-28。

  学校“十二五”规划已基本定稿,即将付诸实施。这是学校未来五年发展蓝图的一个整体设计。有了这个蓝图设计,全校就有了努力的方向和目标。接下来,我们的任务是如何实现所拟定的目标。笔者以为,为了实现学校的“十二五”规划目标,关键还是要找准发展的支撑点。

  学校的规模这么大,涉及的方方面面也是很多、很复杂的。但不管我们事业的哪个方面要可持续地发展,首先必须要有相应的支撑点。没有支撑点,就没有发展的突破口。寻找支撑点,首先是寻找突破口。教学科研与学科专业的发展、管理水平的提高、社会服务内涵的提升等等都需要有支撑点。支撑点是起点和基础。支撑点越多,发展的基础就越好,全面发展的可能性才存在,也表明内涵越深厚。我们学校这么多年的积累,应该说,支撑发展的点是不少的。问题是,我们需要去发现和找准真正的支撑点。

  发展的支撑点还有层次性。学校整体的发展需要全校层面的支撑点。各学院和部门局部的发展需要具体的支撑点。整体发展和局部发展的支撑点往往具有很强的关联度。整体发展的支撑点通常要依赖于局部发展支撑点的存在。但局部发展的支撑点并不一定能够成为整体发展的支撑点。很多时候,我们需要善于根据这种关联度去找到真正的整体支撑点。

  发展通常会具有不平衡性,有些方面需要优先发展。哪些方面应该优先发展?当然要取决于相应的支撑点是否存在。由此推论,要想获得优先发展的机会,就需要主动将支撑点显示出来。从这个意义上,支撑点的创造也是很重要的。也就是说,在没有支撑点或者支撑点不明显的时候,我们需要发挥主观能动性,去创造支撑点。学校的发展,顶层设计是关键。而跟顶层设计相契合,主动创造支撑点,也非常重要。学校的顶层设计需要眼观八方,具体的支撑点也离不开纵横左右对比。一般来说,发展的愿望肯定是普遍良好的,没有问题的。关键在于,具体的方法和手段。找准支撑点而有效地突破,无疑是有效的方法之一。

  总之,“十二五”已开局。五年后将是怎样一个结局,这完全取决于当前开始执行的思路和创新度。笔者相信,在全校上下齐心协力下,学校一定会找准发展的支撑点和生长出更多新的支撑点。五年后的今天一定会更加美好!


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