| 世界天气 | 世界时区和万年日历 | 订阅本站Rss源 |
专题研究 | 网络信息搜索 | 在线留言入口 |
设为首页
收藏本页
与我联系
网站地图
推荐与人
首页 - 专题研究  
推荐新闻
 
 
近日热门点击
 

 
图片新闻 更多图片
 
知识与价值科学研究所 - 孝道文化研究 - 浅议中学生的孝道教育
浅议中学生的孝道教育
添加时间:2007-11-4 下午 09:05:52 所在栏目:『孝道文化研究』 阅读:2938 作者:孝道文化研究室 来源:
订阅本站Rss源+ 分享到新浪微博+ 分享到QQ空间+ 分享到腾讯微博+ 分享到人人网+ 分享到开心网+ 分享到百度搜藏+ 分享到淘宝+ 分享到网易微博+ 分享到Facebook脸谱网+ 分享到Facebook推特网+ 用邮件推荐给朋友+

    平时,在与学生和家长的接触中,发现学生不尊敬家长情况很严重。 “孝道”是中国的优秀文化传统。但是我们不难发现,随着时代的前进和社会的发展,在多种因素的共同作用和影响下,“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”和“遗弃”。《中国教育改革与发展纲要》中指出:学校担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也就包括着孝敬父母这一教育内容。为此,学校应坚持从孝道教育入手抓德育工作,并摆在重要的议事日程上来抓。那孝道教育应如何抓呢?在中小学教育大纲中,对学生“孝敬父母”都有要求。但是,对于如何进行这项教育没有具体的意见。根据多年的教育教学经验,笔者认为孝道教育应从教育内容和教育方法两方面来抓。 

    一、教育内容。
    (1)情。
    孩子从十月怀胎到呱呱落地,养育成人,培育成才,父母的劳苦可谓多而恩典可谓大矣!所以应使学生明白父母抚育他们成长的艰辛,回忆父母从小到大对自己的点点滴滴的关心,疼爱自己的感人的故事。让学生感受到父母对自己的那种强烈的感情,自己也应对父母怀有一种人世间不可替代的特殊的情感。
    (2)理。
    在道德观念上,要教育学生懂得父母对子女有养育之恩,孝敬父母是中华民族的传统美德,孝敬长辈光荣,虐待父母和老人可耻。明白“孝道”应是天地间的大事,是人性良知的首要大事。让他们从小就知道,必须为父母尽一些义务以报答他们的养育之恩。
    (3)法。
    我们的党和国家历来都十分重视父养子、子敬父的问题,并在宪法中明文规定:“成年子女有赡养父母的义务”;“禁止虐待老人”。某日,家乡报纸,刊登一篇题为《虐待老人屡教不改,终被判刑》的文章。讲的是一对父子一起虐待父亲(祖父),多次殴打、侮辱老人,使老人多次受伤,惨不忍睹,不让老人回家。左邻右舍看不下去,多次与之理论,当地政府也多次调解、教育,父子二人不但不收敛反而变本加厉,最后终被法院判刑。此事件笔者及时在班上进行了讨论,在学生中引起了很大的反响。明白了虐待老人不仅情理所不容,也是触犯法律的。 

    二、教育方法。
    (1)、机遇教育。对身边发生的典型的事例(包括正面和反面),抓住时机进行教育。如上文举例中那则报道,我就进行了适时的教育。对一些同学好的表现,也要进行大力表扬,使得好的风气得以发扬。如我班李某把自己积攒的400多元的零用钱,交给妈妈给奶奶交住院费。我就在班上及时进行了表扬。   
    (2)、典型教育。对历史上的、现实的介绍孝顺的优秀的文章推荐给学生。如近期看到的一篇报道《孝子救父留伤残,社会各界捐款忙》,讲的是本市一农民为救不小心滑入石灰池中的父亲,毫不犹豫的跳入滚烫的石灰池中。不幸的是,父亲不治身亡,儿子严重受伤。社会各界被儿子的义举所感动,纷纷伸出援手帮助这个不辛的家庭。因为此事就发生在本市,就在身边,对学生的教育意义是很大的。
    (3)、规矩教育。教育学生从小事做起,从身边事做起。经过全班学生讨论,把下面十条作为班规要求。1、对父母讲话态度恭敬,语气亲切。2、听从父母的教导和正确的意见,不顶嘴、不发脾气,不让父母生气。3、上学时要和父母说“再见”,放学回家要告诉父母我回来了。4、平时出入家庭和父母打招呼,告诉父母地点、时间,免得亲人挂念。5、吃饭时要等父母一起吃,好菜要先让父母吃,要主动为父母盛饭。6、父母下班要为父母倒茶,让父母休息。7、记住父母的生日,到时向父母表示祝贺,并做一件让他们高兴的事。8、父母不舒服要主动问候,生病时要为他们端水送饭。9、不向父母提过高的要求。10、自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。       
    (4)、家教连网。目前,因部分父母对子女的过度宠爱和过分保护,忽视对孩子生活自理等方面能力的培养,不注重用适当方式引导孩子以行为回报父母的爱,而是拒绝孩子对家务的主动帮助,这就使得孩子坐享其成,渐渐发展成不主动、不愿意帮助父母,甚至导致孩子养成任性、娇纵、爱发脾气、不愿听从父母的教导、不体贴父母等恶习。这样也势必会大大降低学校的孝道教育的效果。为此,笔者认为我们一定要注重家庭与学校二者之间的有机配合。另外我们应主动加强对这一部分家长的情感倾注与教育方法的引导,并坚持把孝道教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和料理家务能力的劳动教育相互结合起来,并做好信息反馈和考核等工作,以便在教育中及时总结经验,纠正失误,这样就比较容易收到理想的效果。
    (5)主动参与。
    开展多项有关孝道的教育活动,让这些活动突出体现 “学生的主体参与”,让学生在“动”中感悟“孝”的亲情。如(1)介绍父母的职业、工作量、业绩和收入,讲父母的艰辛。(2)介绍自己名字的含义,讲父母对自己的期待。(3)调查父母孝敬长辈的事迹,讲自己的体会。(4)讲父母爱自己的真实故事。等等。
    尊老爱幼,孝敬父母,孝敬长辈这是中华传统美德,孝道教育是长期的,也是艰巨的。只要我们能够统一认识、采取措施、讲究方法,坚持不懈地抓好这项工作,中华民族这一传统美德必将会流传于后世,不断发扬光大。(《南通大学学报》2005年第11期,作者:郭仇建)。


订阅本站Rss源+ 分享到新浪微博+ 分享到QQ空间+ 分享到腾讯微博+ 分享到人人网+ 分享到开心网+ 分享到百度搜藏+ 分享到淘宝+ 分享到网易微博+ 分享到Facebook脸谱网+ 分享到Facebook推特网+

上一条:老龄化社会更需弘扬孝道
下一条:二十四孝故事

相关内容连接:

·二十四孝故事
·老龄化社会更需弘扬孝道
·古代的孝道教育小议
·现代孝道教育的基本内容
·当前农村孝道衰落的原因探析